"La tecnología está al servicio de los niños": destacaron el rol del streaming educativo en Formosa

El ministro de Cultura y Educación de Formosa, Julio Aráoz, defendió el uso del streaming como herramienta pedagógica en las escuelas y aseguró que se trata de una iniciativa pensada para que los estudiantes puedan abordar temas de interés social dentro del ámbito educativo. Sus declaraciones se dieron en el marco del inicio del ciclo lectivo 2026, durante la inauguración de la EPEP N° 548 “Prof. Rodolfo Reynaldo Benítez”, donde alumnos de nivel primario entrevistaron al gobernador Gildo Insfrán como parte de un proyecto educativo que utiliza tecnología para el aprendizaje.

Según explicó el funcionario, los estudiantes que participaron del streaming pertenecen a otra institución educativa que fue invitada especialmente a la actividad. “Esos alumnos que estuvieron trabajando con la modalidad streaming pertenecen a otra escuela que fue invitada especialmente, considerando que en ese primer día de clases no teníamos trabajos previos en esta nueva institución”, señaló Aráoz en declaraciones recogidas por la Agencia de Noticias Formosa (Agenfor).

El ministro detalló que el proyecto escolar surgió a partir de un trabajo presentado por los alumnos, quienes utilizaron el formato de streaming para abordar dos problemáticas vinculadas a la vida escolar: la salud bucal y el bullying. La iniciativa tuvo repercusión en distintos ámbitos educativos y logró reconocimientos en instancias federales y regionales.

“Los estudiantes presentaron un trabajo oportunamente y utilizaron la herramienta del streaming para abordar dos temas en la escuela; uno referido a la salud bucal y por otro, el bullying en el ámbito escolar”, explicó Aráoz. Según indicó, el resultado del proyecto fue “realmente notable”, lo que permitió que los alumnos representaran a Formosa en diferentes instancias educativas.

En ese sentido, el titular de la cartera educativa remarcó el valor de la tecnología cuando se integra a los procesos de enseñanza. “Allí la tecnología aparece como debe ser: una herramienta que nos sirve, en este caso, para tratar temas de interés común”, afirmó.

Tecnología y vínculo con la comunidad

Durante la jornada inaugural, los estudiantes presentaron el proyecto al gobernador Insfrán y le realizaron preguntas en el marco de la transmisión. Según relató Aráoz, los alumnos explicaron cómo surgió la iniciativa y, con la asistencia de sus docentes, formularon un breve cuestionario para el mandatario provincial.

El ministro también destacó el vínculo de cercanía que, según afirmó, caracteriza a la relación entre el gobierno provincial y la comunidad formoseña. En ese sentido, señaló que es habitual que los ciudadanos interactúen con el gobernador en actividades públicas. Aráoz sostuvo que esa relación de proximidad forma parte de la dinámica política de la provincia y señaló que, para los formoseños, es común ver a Insfrán interactuar con vecinos en diferentes contextos.

Sin embargo, el funcionario consideró que este tipo de experiencias suelen ser cuestionadas desde sectores críticos al modelo político provincial. Según expresó, existe una mirada externa que intenta desacreditar este tipo de iniciativas. “Acá esta experiencia enseña que la tecnología está al servicio de los niños guiados por sus docentes, demostrando que esta es una manera de abordar los temas comunitarios e intraescolares”, sostuvo.

Apoyo a las familias y advertencias sobre el sistema educativo

Otro de los puntos que destacó Aráoz fue la entrega de kits escolares gratuitos al inicio del ciclo lectivo en todo el territorio provincial. Según explicó, esta política representa un aporte económico directo a las familias formoseñas. “El Estado aporta a una familia tipo con dos niños aproximadamente 200.000 pesos de manera directa”, afirmó el ministro, y agregó que la decisión política del gobernador Insfrán apunta a sostener el poder adquisitivo de los hogares formoseños.

Finalmente, el funcionario expresó su preocupación por el rumbo de la política educativa nacional y advirtió sobre los riesgos que, según su visión, enfrenta el sistema educativo argentino. “El sistema educativo argentino está en peligro”, sostuvo Aráoz, al tiempo que cuestionó las críticas dirigidas hacia experiencias educativas como el streaming escolar.

En ese contexto, el ministro consideró que el debate sobre la educación debe centrarse en el futuro de la formación de los ciudadanos y en el rol del Estado para garantizar el acceso a una educación pública de calidad.