En medio de la crisis económica que azota a la provincia de Catamarca, los padres de alumnos de la Escuela N.º 336 “Julio Ricardo Figueroa”, de la localidad de Cóndor Huasi, tomaron este lunes el establecimiento para reclamar respuestas sobre la administración de las partidas destinadas al comedor escolar y solicitaron la presencia de autoridades del Ministerio de Educación, encabezado por Verónica Soria.
El reclamo incluye cuestionamientos sobre determinados gastos que, según sostienen, no estarían debidamente justificados. De esta manera, plantearon dudas respecto al destino de los fondos correspondientes al servicio de apoyo alimentario durante el período en que la escuela permaneció en obras y los alumnos recibían clases de manera virtual.
Si bien una supervisora educativa que forma parte de la administración que encabeza Raúl Jalil se encontraba en el establecimiento durante el desarrollo del reclamo, los padres consideraron insuficiente su presencia y solicitaron la concurrencia de representantes de la cartera educativa provincial para abordar los planteos. De acuerdo a lo detallado por El Ancasti, las familias reclaman que funcionarios provinciales escuchen sus inquietudes y brinden información sobre el destino de las partidas del comedor, además de las cuestiones administrativas que consideran necesario esclarecer.
Esta situación no es aislada: en mayo pasado, el Servicio Paz y Justicia (Serpaj) denunció una situación de vulneración de derechos en la localidad de Antofagasta de la Sierra, donde familias iniciaron una permanencia pacífica en la Escuela Primaria N°494 en reclamo por la restitución de la alimentación escolar.
Según el comunicado difundido por el organismo, padres y madres decidieron no enviar a sus hijos a clases "mientras no se restituyan el desayuno, almuerzo y merienda", lo que derivó en la reducción de la jornada escolar. Desde Serpaj señalaron que acompañan la medida al considerar que comete "la violación de los derechos humanos de niñas y niños".
Según detalló el medio ANRed, uno de los padres sintetizó el reclamo. "Queremos que se garantice una alimentación adecuada para todos los niños", exigió. Los reclamos se dan en un contexto nacional marcado por el ajuste y el deterioro de las políticas sociales por decisión del presidente Javier Milei. Los recortes impactan de manera directa en las comunidades más vulnerables, mientras el gobernador Jalil apoya las polémicas reformas estructurales de Nación.
Docentes de Catamarca denuncian presión salarial del gobierno de Jalil: "Extorsiva"
Maestros nucleados en la Unión Docentes Argentinos (UDA) realizaron un “semaforazo” esta semana en pleno centro de San Fernando del Valle de Catamarca para visibilizar su malestar con el gobierno de Jalil. El gremio sostiene que la administración provincial condicionó la recomposición salarial a la aceptación de un paquete de titularizaciones, lo que, a su entender, obliga a elegir entre ingresos y estabilidad laboral. La dirigencia de UDA volvió a calificar la propuesta oficial como “extorsiva”.
Según detalló el medio Diario El Norte, la vocal gremial de UDA Estela Urueña le reclamó al gobernador Jalil la aplicación del pago de haberes adeudados la misma celeridad que anunció para el nuevo sistema digital de opción de cargos. Además, remarcó que siguen pendientes los listados de titularización prometidos, un punto clave para miles de docentes que esperan regularizar su situación laboral.
El conflicto se remonta a la paritaria cerrada en marzo. En esa instancia, el Ejecutivo provincial presentó una propuesta que fijó un salario mínimo docente garantizado de $870.000 por cargo, con un máximo de dos cargos por persona, y un esquema de actualización bimestral atado a la inflación. El paquete incluyó también un proceso de titularización que el Gobierno provincial difundió como parte de un “acuerdo integral”.
En paralelo al reclamo local, la manifestación también fue en rechazo al desfinanciamiento del sistema educativo a nivel nacional que impulsa el presidente Milei y a la quita de partidas presupuestarias que impactan en programas y políticas escolares.